《带着爸爸去留学》——我们该对教育做出哪些反思？

我看《带着爸爸去留学》是因为孙红雷是这部剧的主演之一，我开始喜欢孙红雷不是《征服》而是《一代枭雄》，《一代枭雄》我看了不下三遍，孙红雷从《好先生》开始改变他以往在影视剧中的形象，为了扩宽戏路，《带着爸爸去留学》中孙红雷的表演喜剧化色彩很重。

尽管这部剧很搞笑，但剧中三个家庭的问题却是很多中国家庭问题的缩影，除此之外，我们与先进教育理念上的差异也值得深思。

在剧中有两个片段，片段一是武丹丹一人住在寄宿家庭，因为觉得没“人气”黄小栋晚上给她讲故事，第二天上课没精神趴在桌子上，再被问到问题时因为没准备好支支吾吾答不上来，这时老师马上说没关系我来提问你辅助你回答，但武丹丹说我不想说，此时黄小栋站起来主动替武丹丹回答了问题。这个片段如果是在国内，趴在桌子上被认为是不尊重老师，可能会被老师责骂；答不上问题老师会愤愤来句：“坐下”，或者不理这个学生让学生一直站着作为惩罚，为学生考虑从学生的角度出发就更不可能了；黄小栋替武丹丹回答问题，国内老师可能会来句“有你什么事”，但是在剧中老师说黄小栋这么做很绅士。

另一个片段是黄小栋因为父母离婚家庭破裂得了失语症，黄小栋的父亲找到老师请求帮忙，老师组织全班同学策划了一个唱歌的活动，最后黄小栋总算开口说话。要是在国内家长找老师帮忙，我想老师应该是把学生叫到教室外面“长谈”一番。看这段的时候弹幕都在说这老师特别懂学生、感动等。

随着改革开放的持续进行，近几年国家的教育也在跟国际接轨，比如“洋教授”戴伟通过视频平台直播化学实验，我们可以看到听课的小学生都特别活跃，学生们习惯于发问“为什么”，大家可以上网查一下这个洋教授为中国教育做出的贡献。

其实不是说国内的老师不会教书育人，很多老师也有创新、先进的教学方法，但是却不能去执行。一是因为中国人口众多，一个班多则五六十个学生，学生学业、老师教学任务都重，根本不可能做到去关心每一位学生。《带着爸爸去留学》中的一个班级就20多人，大家围成一个圈，老师在中间讲课，互动更方便，中国因为学生多，课桌都是列表式排列，有些坐在角落里的学生往往就被老师忽略了。二是先天上的差距注定不可能一口吃个大胖子，只能是加快拉近和发达国家教育的差距，差距缩小了，别人优秀的教学理念和方法才有可能用到我们自己的教育上。

个人觉得《带着爸爸去留学》这部电视剧，不仅仅是为留学海外学子提供一份攻略指南，同时也是再现我们跟发达国家教育的差距，我想这也是导演拍这部电视剧的另一个目的。

注：文中的一些情景假设来自2012年之前的高中教育，就时论事，不要无脑喷！